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关注生长 有效复习——基于生长数学下初三一轮复习研讨活动

来源:研训处    发布时间:2019-4-10 16:50:14    浏览次数:170

49日下午,在横梁初级中学开展了以基于生长数学下初三一轮复习研讨为主题的区域数学教学研训活动。参加活动的有特级教师卜以楼老师及其工作室部分成员、特级教师黄秀旺老师、江苏省优质课评比一等奖获得者刘密贵老师、六合区数学研训员汤泰俊老师、《教育研究与评论》主编顾俊老师、以及区部分学校的数学教师。

活动的第一个环节是聚焦复习课堂。通过抽签上课的方式进行,来自六合区棠城学校的袁德刚老师抽中,进行现场教学,虽然是现场抽签,但是袁老师是有备而来,袁老师结合南京市初中数学中考要求和横梁初级中学的学情,精心设计学习单。袁老师从三角形出发,自然生长到多边形,进而帮助学生构建相关知识网络结构、及时归纳解题思路,将学生的知识巩固、能力提升和情感态度价值观的培养有机结合,体现基础性、科学性和实效性,受到听课教师的一致好评。

活动的第二个环节是来自南京树人学校的刘密贵老师为大家带来一场精彩的解题教学。刘老师的亲和力迅速消除与学生的距离,学生充分参与课堂学习,通过设置一连串的典型问题激发学生积极思考,提升学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。从数和形的角度提高学生的数学认识,从条件的分解与重组锻炼学生发散思维的能力,从问题的分解与联系培养学生收敛思维的能力,刘老师通过这节课,埋下数学核心素养的种子,为学生以后的生长奠定了坚实的基础。

活动的第三个环节是专家点评和讲座。首先区中学数学研训员汤泰俊老师提出全区老师要向两位上课老师学习,舍得将时间留给学生,让学生有充分的时间进行思考和深度学习,让学习真正发生。然后特级教师卜以楼老师指出,教师要分清复习课与新授课的区别;复习课要将知识系统结构化,复习课讲题要追求一题多解和多题归一;指导教师题目研究要从特殊化、一般化、强化、弱化和互逆化五个方面入手。最后来自《教育研究与评论》主编顾俊老师为在座教师带来一场有关论文写作方面的指导,鼓励教师多动笔,提升个人专业素养。

通过此次区域教研活动,老师们提高了认识,有压力更有动力,理清了复习思路,收获颇多,纷纷表示在今后的教学中将不断反思改进,把老师们的经验和建议落实到教学中,为提高学校和本区的数学教学质量不懈努力。