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专家引领促成长 合作学习共提升

来源:研训处    发布时间:2019-1-29 8:46:02    浏览次数:253

——基于区域初中生英语学情的目标教学研修”活动简讯2

经过第一天高屋建瓴的专家讲座,本次研训活动进入了第二天理论联系实践的阶段,邀请到了经验丰富的一线教研员给学员们作讲座。

上午的活动由任杰书记主持。来自江宁区的教研员徐家兵老师作了主题为《指向课时目标的随堂检测试题的设计和使用》的精彩讲座。徐家兵老师从五个课型分享教学建议。徐老师针对于英语中的五种课型,详细讲述了指向课时目标的随堂检测试题的在不同课时中的设计和使用。徐老师通过具体案例的向大家讲授随堂测试题的出题方法、原则。与此同时还列举了教师们在编制随堂测试题中存在的一些典型问题。如:只关注语篇中的词汇、语法,过分挖掘或强调词汇、语法等语言知识,忽视培养学生的语言技能,发展学生的阅读理解能力。徐老师生动有趣的讲解,新颖多样的内容赢得了在场老师的阵阵掌声。

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下午的培训由严红云老师主持。来自玄武区的教研员黄莺老师结合自己多年的实践和教研经验,作了题为《指向核心素养的初中英语作文教与学》的专题报告。书面表达是写的一种途径,是英语交际的重要组成部分。黄老师指出初中阶段的写作任务趋势已经由“对”变为“美”。对于英语写作的要求,实际上是“有指导的写作”。黄老师从几个市的中考作文入手,对比了不同市中考作文的特点分析了作文的难度系数。从不同方面分析当前初中学生存在的写作问题,并提出自己的教学建议。黄老师还把写作中众多相对分散、零碎的思考,分门别类,在更高层面上加以总结、提炼,注入更多的理性思辨,摸索规律,使感性认识上升到理性认识。黄老师的坚持、认真和创新让在座的老师无不敬佩。尤其在结合案例讲解的过程中运用先进的理念作为支撑,使教师们更加真切的感受到理论与实践相结合的力量,教师们受益匪浅,收获满满。

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在精彩的讲座之后,各小组结合培训内容编制指向课时目标的随堂检测试题和核心素养的书面表达试题,在相互合作中学习成长和提升。学员们展开了持续热烈的讨论,晚饭后都自发按小组聚在一起继续学习和讨论。

核心素养素养归根到底是一种文化素养,英语教育也就是一种文化素质的教育。学生核心素养的养成不是一朝一夕之事,我们教师贵在重视和坚持。今天的学习对今后教师们核心素养的实施提供了重要的理论指导,指明了在日常教学中实施核心素养的努力方向