为进一步推动区际间的交流合作与互促互鉴，引领高中历史教师深入学习、研讨新课标、新教材、新高考，4月11日上午，在江苏省六合高级中学举办了高中历史江北片联片教研活动。本次活动由六合区教师发展中心主办，江苏省六合高级中学承办，浦口、江北新区、六合三区高中历史研训员和全体高二高三历史教师共同参与。
两个年级分别围绕活动主题，以同课异构的形式，进行了课例展示。
高二活动主题为“基于核心素养达成的统编教材教学研究”，课题是《分裂动荡与发展创新——魏晋南北朝时期》一轮复习课，来自六合区程桥高级中学的谢飞宇老师和江浦高级中学文昌校区的陈圆圆老师分别执教高二（18）班和高二（17）班。两位老师都非常注重学生历史核心素养的培养，教学安排有序，重难点突出。谢老师备课充分，合理优化整合教材内容，充分运用图片、表格等多种教学资源展开教学，既注重基础知识的夯实又注重学生能力的提升，既关注学生关键能力的培养，又引导学生深刻领悟家国情怀。陈老师课堂深入浅出，紧扣教材核心知识与问题，运用大量史料设置情境，引导学生问题探究。既体现了历史学科以史为鉴的特点，也突出培养学生的核心素养。
高三活动主题为“概念教学视域下二轮复习探究”，课题是《明清中国版图的奠定与面临的挑战》二轮复习课，江苏省六合高级中学许艳老师和南京师范大学附属扬子中学张雅文老师分别执教高三（17）班和高三（16）班。许艳老师首先从单元中萃取核心概念，带领学生明确本单元的学习目标和重难点，再通过时间与空间两个维度展开讲解，重视基础知识的夯实和核心素养的培养，师生互动，讲练结合，展示、评析学生作业，及时方法指导，总结解题规律。张雅文老师呈现了历年本单元在高考中的高频考点，以“高度成熟”和“渐趋迟滞”为关键词，通过纵向与横向的时空定位，整合单元知识，建构单元结构。框架清晰、整体感强，注重阶段特征的解析，结合学情和考情，讲练结合，方法指导，体现了“授之以鱼，不如授之以渔”。
六合区教师发展中心孙文芹老师主持了研讨交流环节，所有听课老师集中参加。江浦高级中学的历史教研组长洪咏梅老师和高中历史市学科带头人大厂高级中学的田云老师分别对高二、高三的两节课例进行了精彩点评。
洪咏梅老师首先肯定了两节高二复习课：两位老师通过对教材内容的深度挖掘，对知识点的有机整合，结合对学生参与度较高的实操性训练，成功地完成了教学任务。然后对一轮复习提出了建议：一要做好课标之间的融通；二要做到删繁就简；三要多维度挖掘学生对教材中知识点的理解；四要对教材中学习聚焦的内容进行深度的挖掘和再利用。
田云老师对两节高三课例进行了剖析，指出两位老师均能基于课标，依据学情、考情，确定复习重点，进行难点突破。应用教材，补充史料，设置情境，问题引领，强化基础，培养能力。非常重视对学生核心素养的培养，关注解题方法的指导，符合二轮复习的基本要求。田老师建议：二轮复习必须重思维、悟智慧、夯基础。
最后，六合区教师发展中心孙文芹老师作总结发言，孙老师感谢了四位开课教师的辛苦付出和两位老师的精彩点评，强调教师一定要强化对新课标、新教材的学习、研讨，摆脱思维定式，更新教学理念，与时俱进，提高课堂效率。期待大家通过教研活动，在交流、碰撞中获得提升。
这次活动，通过展示、点评、研讨，为三区高二、高三历史教师提供了学习、交流、研修的机会，凝聚了课堂教学智慧，探究了新课标背景下的课堂教学改革的范式，形成了良好的教研氛围，必将为三区高中历史教师的专业成长和教学水平的提升迎来契机。
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