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独行快,众行远—六合区七年级历史学科集体备课

来源:研训处    发布时间:2018-3-9 9:58:28    浏览次数:469


 

38日“女神节”,六合区全体七年级历史教师来到教师发展中心参加集体备课研讨活动。

IMG_20180308_085833.jpg本次活动分为两个环节,第一个环节,由励志学校的韦晓晨老师(曾获江苏省历史教师基本功大赛一等奖)主讲,将七年级下册1-12课的教学设计思路、重难点突破、历史发展线索精心研究,分享给大家。首先,韦老师提出她对七下统编历史教材和教学的几点认识:1、与2017年春季部编版教材相比,知识点有所增加;2、每课内容多、容量大,课本提供的材料丰富;3、以时间为线,突出国家统一和民族交融两条线;4、教材与学情的变化,要求教师更加精心备课。

其次,韦老师细致分析了1-12课的知识框架,着重讲解了如何突破每课的重难点。如学生难以理解的名词要剖析到位,科举制,科为科目,举为选拔,制为制度,科举制就是用分科考试的方法选拔人才的制度。又如事件的原因、影响要通过多种方式(图片、史料、视频等)引导学生分析,做到论从史出。再如用活泼的教学形式激发学生学习历史的兴趣,运用漫画、角色扮演、穿越旅游等形式将学生带入历史情境中。又如以史为鉴,关注历史与现实之间的联系,在经济重心南移板块,想到当今人与自然要和谐发展。

最后,韦老师例谈教学中新课导入的技巧,可以回顾旧知,前后联系而导入,可以巧用网络资源,激发兴趣而导入,可以利用课本材料,设置情境而导入,可以以现实热点引IMG_20180308_103240.jpg发思考而导入。

第二个环节是教研员孙老师给我们提出教学建议,以及对韦老师未讲到位的知识点的补充剖析和历史发展线索的梳理。孙老师要求我们从整理上把握教材,高屋建瓴,教材知识要整合,备课时充分分析教材和学情,课后及时练习反馈。她还提出,历史教师要善于反思教学中的不足,及时改进,多走出去听课学习,做一个会思考会合作的有心人。

IMG_20180308_101806.jpg独行快,众行远,七年级集体备课研讨活动让参加的老师受益匪浅,六合区历史教师们相互学习,资源共享,营造了一个积极向上的研究团队。