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2019年六合区小学生“生活与数学”创意作品征集通知

来源:研训处    发布时间:2019-9-11 10:30:09    浏览次数:335

一、活动意义:

让儿童天生的好奇心投向数学,尝试用数学的眼光观察生活现象、了解大千世界、解释客观规律、激发奇思妙想。

二、参与对象:

全区的所有小学生。

三、活动流程:

第一阶段(2019910日至20日)各小学启动“生活与数学”创意作品征集活动。

第二阶段(2019921日至1110日)学校遴选一至六年级学生的创意作品上报区教师发展中心;

第三阶段(20191111日至30日)区教师发展中心组织人员初评、复评出一至六年级各20份优秀创意作品上报市教研室参加评比。

四、作品内容:

每个学生都可以凭借自己拥有的数学知识,尝试用数学的眼光观察生活现象、了解大千世界、解释客观规律、激发奇思妙想,自选、自定符合自己实际的主题进行创作。

下面的内容仅供参考:

①自己创作的、有数学创意的“新中国70周年庆”作品;

②自己在生活中碰到的、能用数学知识解释的有趣现象;

③学校、社区开展的有意义活动中,和数学知识相关的趣事;

④比数学教材更简单、更直观、更有趣的数学题“另类”解答;

⑤自己查找数学资料,编写与教材不同又类似于教材的“你知道吗?”;

⑥自己设计数学小实验,然后编写类似于教材的“动手做”;

⑦将学校、家庭、小区里值得用数学思考的问题,写成“数学小论文”。

⑧其它能用数学知识思考的亲身感受事件,并创意地表达。

五、作品要求:

①作品要含数学元素、有数学创意;

②是创作者所见、所闻、所经历的小现象、小故事、小事件;

③视角与众不同,避免与他人作品雷同;

④避开社会事件、沉重话题,以及儿童难以承担的重大问题。

⑤作品请标明:

××区××学校×年级×××创作,指导教师:×××

(注意:尽量在作品画面外标明,不要破坏画面。)

⑥作品不要影视、动画;

⑥以画面形式呈现的作品,请设定成600×400的规格上传,同时要保证画面放大后不失真、不出现马赛克。

六、提交方式:

①所有入选区级参评的学生作品均以电子文稿形式上传到指定电子信箱(lhzjp@126.com)。

②各校汇总作品上传时,按年级各附一份Excel登记表(见附件)。

③各校提交作品时,按年级划分,分别设置文件夹,并以“×××年级作品命名文件夹。

七、作品数量:

各校从遴选的优秀作品中,每个年级原则上精选不超过20篇佳作进入区级活动评比,特别好的创意作品数量可放宽到25篇。

八、活动表彰:

入选区级参评的作品获奖面约为80%;并推荐到市参评。

 

 

 

六合区教师发展中心

 201998

 

附:

2019年××学校小学生“生活与数学”作品征集登记表

 

序号

学校

年级

姓名

作品名称

指导教师

奖次