2023年10月31日下午，新课标背景下的初中数学单元教学研讨活动在棠城学校录播教室顺利举行。六合区教师发展中心研训员孙德萍老师主持，六合区八、九年级备课组长、六合区乡村骨干教师培训班成员、六合区骆开良初中数学名师工作室成员参加活动。此外，本次活动特别邀请南京市教研室初中数学教研员王红兵老师前来指导。
活动开始由李正娅老师和环靖老师带来了两节展示课。李正娅老师的单元复习课——《勾股定理小结与思考》围绕两个例题展开，对《勾股定理》章节所出现的基本知识、基本思想方法进行了复习巩固。过程中一题多解引发学生思考，关注方法总结，助力学生能力提升。整节课，以点带面，以例题带动整章知识回顾，条理清晰，层次分明。
环靖老师借助新学习单，带着学生由二次函数表达式到表格到图象逐步探索《二次函数的图象和性质（一、二）》，将数与形紧密结合，一步步由猜想到验证到总结，生成二次函数顶点、对称、变化趋势等相关性质。过程中，多次借助Desmos图形计算器软件进行协助教学，将信息技术与课堂教学紧密结合。整节课，环老师一直以学生为主体，让学生不断表达，辅以方向指引，学生的数学思维和数学能力在本节课中得到了有效提高。
展示课后，曹丹老师和六合区教师发展中心研训员孙德萍老师由新课标出发，分别就单元复习课和单元整体教学做出了分享。曹丹老师借助《一元一次不等式》和《圆》两个单元复习课案例，强调单元复习课要利用“问题驱动”将教师本位转变成学生本位，注重学生即时生成性资源，促进学生知识体系结构化。
孙德萍老师浅谈对单元整体教学的理解后，利用4个课例带我们认识了教学内容的整体性 ，接着由分式、二次函数两个统领课案例揭示：统领课通常以知识为载体，结构、方法是关键。 她认为，数学的整体性教学不仅要关注数学知识内容和结构的完整性，还要关注数学教学过程和教与学的方法的完整性。
最后，南京市教研室初中数学教研员王红兵老师对两节展示课给予点评，指出要把主动权还给学生，促进学生积极主动参与思考。并就学习成绩和课堂教学两方面给出建议：1.农村数学教学要夯实基础；2.教师要以自己的积极主动尝试带动学生的积极主动思考。
用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。培育站全体数学教师将继续行走在研读课标、钻研教材、探索单元教学的道路上，且行且思考。
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