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和风细雨话融合教育—记六合区“随班就读”课题中期交流会

来源:教育科研处    发布时间:2018-4-27 16:35:10    浏览次数:341


2018426日下午,区教师发展中心研训处在教师发展中心召开了我区市“十三五”随班就读规划课题中期检查交流会。参会人员有发展中心马骥副主任,教育科研处李思琴、高晓燕,特教教研员梅红,各校“随班就读”课题主持人及课题组核心成员。会议主旨在于进一步促进“特普”教育有机相融,高效推进各校“随班就读”课题研究

首先交流的是雄州初级中学,学校的课题是《随班就读学生班级环境优化的实践研究》,宋法余老师从学校如何围绕随班就读学生打造良好校园环境,班级帮扶氛围和全体师生包容、帮助、爱护随班就读学生谈起,用一张张鲜活的照片,一件件动人的故事详实地介绍了课题的研究过程;

接着灵岩小学的何惧老师汇报本校《随班就读课堂教学中小组合作学习策略案例研究》研究进展情况。何老师紧紧围绕课题的研究目标和内容详细阐述了课题研究已经完成的事情和下一步研究计划,课题研究思路清晰、明了,研究方法科学有效;

特殊教育学校的课题是《智障儿童学前融合教育的个案研究》,黎玮老师从特教的视野介绍课题如何研究智障学前儿童融入普通学校学习、生活的一般方式和方法,他们的个案研究针对性强,操作性高,成果推广价值大;

实验小学的徐君彩老师通过大量的事实介绍学校《随班就读教师校本培训运行的研究》的课题,一本《大爱动心》成果集让与会者无比动容、敬佩;

最后,金牛湖中心小学沈东波副校长给所有参会者做了一个专题交流——《“不同类型特殊儿童随班就读教学策略实证性研究”的实践与思考》。沈校长通过学校随班就读学生的开心成长事例、学校特教团队教师的努力关爱事例,特别是用一张张随班就读的孩子们灿烂的笑容向大家展示了课题真正的成效。

在交流期间,李思琴主任、高晓燕老师对每一个课题,都进行了仔细问询与质疑,并给出了具体、详实的指导性建议,让与会者受益匪浅。特教教研员梅红从特教专业的角度,分别给参与交流的课题提出了一些专业化的建议与思考,让课题的研究者能够更全面深入地进行研究。

最后发展中心高晓燕老师给大家做了《行动 诊断 反思 再行动》的课题微讲座,期待大家用真实扎实的研究,带着随班就读的孩子一路走过这美丽的世界。

原本两个小时的交流活动,一直持续到下午五点半。在和谐轻松的氛围中,在现场质疑问难的思辨中,在被一张张生动的图片感动中,大家畅所欲言,所有与会者纷纷表示,本次交流活动受益颇多。各家课题主持人也信心百倍地表示:一定会更加扎实、细致、有效、科学地完成课题研究