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职初教师“微研力行”专业发展共同体“教育事件”撰写通知

来源:教育科研处    发布时间:2020-1-17 14:41:53    浏览次数:966


—— “读写思”用心做科研系列活动(一)

 

为切实解决职初教师在教育教学过程中的教育困惑,加快职初教师的成长步伐,提高职初教师的教科研水平,“微研力行”班特开展“带着教育困惑来,载着方法点子回”职初教师教育事件交流沙龙。为确保活动更加有效地进行,请各位成员利用假期时间做好活动准备。

活动主题:带着教育困惑来,载着方法点子回

活动对象:

1.职初教师“微研力行”班成员

2.自愿参加的其他职初教师(2015-2019

活动准备:

1.一个教育教学过程中的的“教育事件”,主题、内容的选取可参考附件说明。

类别:学科教学(学前教育、小学语文、小学数学、小学英语、中学语文、中学数学、中学英语等)、 班主任工作、家校合作、德育、心理

(以姓名+类别+题目命名文档名)

2.两条教育教学理论(以姓名+理论关键词命名文档名)。

3.将两篇文档上传至六合区教师发展中心网站在线评审平台  http://wx.nje.cn/eduClient/generalLogin/PaperReview/toLogin

上传时间:202022---215

 

教育事件写作说明:

教育事件

一、主题内容

关键教育事件是指对教师有特别影响和启发的、甚至改变了原有观念和发展方向的事件。围绕关键教育事件的主题,选取工作、学习和生活中值得回忆和思考的细节和事件,揭示其中所蕴含的意义、价值及方法策略,反映关键教育事件对自身专业发展及学校教育改革的影响和作用。

二、撰写要求

1.关键事件的范围。从广义角度理解,“关键”可包含人、事、物所产生的影响。可以是一个重要的细节或片段,也可以是一个完整的事件或几件事构成的一个系列;可以是个人的成长,也可以是一个教师群体的发展;可以是发生在校内的,也可以是发生在家庭和社会中的;可以是成功经验,也可以是失败教训。

2.关键事件的内容。重点针对教师的专业成长和思想水平的提高,从涉及教育教学的各个方面选取题材内容,包括课堂教学、班级工作、社团活动、社会实践、学校管理、教研活动、家庭教育、校外培训、社会生活等。  

3.关键事件的选取原则。以作者亲身经历为基础,真实、准确地反映文章所涉及的人和事,不可虚构。

4.行文思路。以事件发生、发展为主线,以事件中的人的观念、思考、行为转变为重点,凸显过程以及事件中的价值和意义,最终凸显事件与人之间的交互作用。


附:职初研究共同体“微研力行”班自主报名成员名册.xlsx