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立足学情 强化基础 冲刺中考——记全区初三数学中考复习专题研训活动

来源:研训处    发布时间:2018-5-9 16:46:01    浏览次数:218

为了进一步提升初三数学中考复习课堂效益,58日下午,区教师发展中心数学学科研训员汤泰俊老师带领全区初三数学教师赴雄州初级中学,开展“二轮复习”专题研训活动。活动分以下两个阶段进行:

第一阶段为课堂教学观摩。由雄州初级中学叶婷婷老师和新集中学李艳艳老师围绕《三角形》同课异构进行授课,两位老师结合学情和区教师发展中心下发的二轮复习导学案,精心设计学习单,从基础训练入手、围绕探索活动进行典型例题教学,其中叶婷婷老师注重引导学生在解题中感悟从特殊到一般的解题思想,李艳艳老师注重引导学生关注基本图形的研究,通过方法联想进行知识梳理,让知识更具有系统性,另外,在课堂上两位老师都能深入学生,及时帮扶后30%薄弱学生,有效的提升了课堂教学效益。

第二阶段是经验交流。竹程初级中学的李恩兵老师作了《找差寻源 精准补缺》的讲座。李老师结合校情和自身的教学谈二轮复习如何进行分层跑班教学,主要介绍了二轮复习采取的复习形式:利用二轮导学案选择性的进行专题复习;同时不间断的进行基础训练,利用午休时间进行中考小题快练;最后每周进行一次综合性训练。李老师特别建议大家要抓住关键人群、抓关键题、用好自己课堂时间来提升辅导实效,不额外增加学生负担。

最后,研训员汤泰俊老师进行了总结。汤老师首先对两节课进行了深入的点评,要求大家要认真研究学情,杜绝使用一份试卷直接上课,杜绝无计划、无目标地多上课。针对二轮复习汤老师还提出以下要求:首先,要根据学情,明确每一节课的复习目标(含辅导课),选择性的使用二轮导学案;同时要关注知识、方法的系统性,建议大家利用“方法联想”进行知识梳理;其次要立足基础,特别是基础不是很好的学校、班级,要重视解题的规范性,确保每一节课至少选择一个重点问题进行板书,加强示范;最后,要加强个别辅导,充分利用好自己的课堂时间,在课堂上针对薄弱的学生要及时的进行辅导、点拨,课后再有计划地给班级学有余力的优等生补充练习,个别答疑,提升班级所有学生学习的动力。同时还强调必须做好每周的限时滚动训练和每周一测活动,从而切实提高二轮复习的质量。

本次研训活动让参会教师对二轮复习课的教学有了更加清晰的理解,对如何在中考复习课堂上落实刚性教学要求以及如何关注薄弱学生的有了更深的认识,老师们纷纷表示受益匪浅。