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“引智培训”系列报道之五

来源:研训处    发布时间:2018-7-16 17:14:28    浏览次数:429

经过一周的培训,老师们对加拿大学校教育教学模式有所熟知。今天一早,老师们早早来到研训室,做好准备,迎接新的一天的学习。

课程伊始,Amy老师带领我们复习上一周所学。通过回顾,我们对教学中的合作学习教学策略更加深刻。在教学中通过“四角游戏”、韦恩图、思维导图等具体的学习方法激发学生的学习兴趣,提高学习效率。通过经典习语的学习,我们更了解英语语的语言环境和西方文化。

今天的学习以“Tribes”教育方法开始。Amy老师选取“Christmas”作为今天关于Holidays 讨论的话题。首先我们小组合作读诗“the night before Christmas ”,通过朗读诗歌感受有关圣诞节的习俗。接着,我们以合作演唱的方式学习圣诞节歌曲。老师们在轻松愉悦的氛围中学习圣诞节节日文化,反复演唱,积累词汇、习语,收获颇丰。教学间隙,Ellie向我们解释了Tribes背后的教育哲学,并且给我们提出提高英语学习能力的10条小建议,具有很强的实用性。最后我们以思维导图的形式描述出Christmas 的核心概念和关键词。复习之于学习的重要性自是不必多言。因此,下午的学习就从复习开始,以练习的方式考察老师们上午所学,无疑,又加深了对所学知识的记忆。我们在观看短剧《麦琪的礼物》和改编情境短剧中学习英语,了解Stories,体会国外的文化。通过练习,我们听、说、读的能力训练得到很好的强化。

收获满满的一天就在拓展训练中结束了,我们期待明天“Tribes”教学方法的继续探讨。

                  

                             撰稿:金牛湖中心小学        秦闻