为进一步落实“双减”工作，加强“双减”重点实验项目建设质量，凝练项目建设阶段性成果，11月2日下午，六合区教育局、教师发展中心在金陵中学龙湖分校小学举行了全区21年“双减”重点实验项目中期推进会，基础教育科平静峰副科长、教师发展中心教育科研处科研人员及全区项目主持人、龙湖分校小学教育联盟教科室主任、心理教师近40人参加活动。推进会以“爱与责任的双向奔赴”为主题，由金陵中学龙湖分校小学范燕妮老师主持。
首先由金陵中学龙湖分校小学徐秀敏老师带来一堂六年级心理团辅课《亲子沟通一小步》，徐老师关注家庭非暴力沟通，以聆听小红的故事和角色扮演的方式引导学生敞开心扉诉说家庭生活里的烦恼，而后引导孩子学会运用描述、感受、需要、期待四步法来化解家庭非暴力沟通，通过再现情境进行练习，掌握沟通方法。整节课学生在真实的生活情境中畅所欲言，参与积极，学会运用四步沟通法。这堂展示课体现出学校对学生心理工作的重视。
随后，金陵中学龙湖分校小学党总支副书记、校长杨孝荣致欢迎辞。杨校长在致辞中回顾了21年7月以来学校积极探索“双减”教育变革的成果，以及在家校社协同育人工作方面所开展的工作，对专家指导、家长支持表示感谢。
接着金陵中学龙湖分校小学教育联盟做项目建设汇报。金陵中学龙湖分校小学丁雪老师分享了她在面对家庭溺爱所引发的家校协同育人案例，在案例中她用规则、共情、沟通、合作、阅读、朋友圈等策略，让一位家庭“小公主”转变为一位合格的龙湖好少年。故事真实感人，引人深思，转化策略值得推广。曹少林主任代表项目组作《共学共力，为成长助力》建设汇报。曹主任简要阐述了项目建设背景和具体做法，通过校长说“法”，脑科学讲座、家长魅力课堂、家长阅读云坊、膳食委员会建设等龙湖校本化策略，培养一支与学校育人认识一致、目标一致、行动同频的龙湖好家长。龙池中心小学袁俊俊主任作《“双减”背景下学科教研的创新与实践》项目汇报。袁主任在汇报中详细介绍了“四个一”的学科教研模式的产生及运作，继续把教学力、科研力、综合力、创新力提升作为项目方向持续推进。
精彩务实的项目建设汇报结束后，金陵中学龙湖分校小学崔芳副主任主持了龙湖版《快乐成长记》发布会，崔主任介绍龙湖版《快乐成长记》以家校协同育人为设计理念，以作业设计、记录与反馈为主要功能，同时融合市级课改项目《年级周议制：双减背景下作业设计与优化的实践探索》、五项管理、心理健康、视力保护、四必作业、家校互动评价等教育理念，体现出龙湖分校小学全面高质量育人理念。
在项目建设工作交流活动后，区教科室主任张见对全区项目建设作点评，今天两项项目建设既务实又有创新之处，全区其他项目学校也各具特色。他要求，各项目建设学校要在结项前做好项目的建模构架，做好项目路径与策略的凝练，挖掘典型案例，加强文献研究、政策学习和制度建设，为师生成长助力。
最后，区教育局基础教育科平静峰副科长表示，这次推进会取得了圆满成功，“双减”重点实验项目建设学校能认真实施，积极探索与研究，科研处同时进一步做好了项目建设指导，令人高兴，希望继续落实“双减”，向最高的目标去努力，出项目精品。
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