来源：教育科研处    发布时间：2023-11-2 8:25:23    浏览次数：453

为践行新课标教学理念，提高教师对单元整体教学的认知，10月31日下午在南京市科利华中学棠城分校五楼录播教室举行新课标背景下的初中数学单元教学研讨。南京市教研室数学研训员王红兵老师、六合区教师发展中心研训员孙德萍老师、六合区八、九年级备课组长、六合区乡村骨干教师培训班成员、六合区骆开良初中数学名师工作室成员参加活动。

研究课展示环节中，由棠城学校李正娅老师执教《勾股定理小结与思考》，李老师首先请同学们对所学本章知识进行整理，引导学生从整体思考对勾股定理的认知。之后借由例题与变式的训练，应用勾股定理的研究过程与思路。总结方法，层层递进，整节课设计合理，环节紧扣，突出单元教学中整体的概念。

六高附中环靖老师执教《5.2二次函数的图像与性质》，环老师首先由学生自主探索，再进行方法总结与知识归纳，突出单元教学中目标整体性与内容整体性。在教学中根据学生的学习层次和对知识的接收能力，遵循循序渐进原则，激发学生学习兴趣，尤其注重对学生归纳总结能力、独立思考能力、语言表达能力的培养。

微讲座环节中，首先由棠城学校曹丹老师开展题为《新课标背景下单元复习课的教学实践与思考》。讲座中，曹老师首先指出数学单元复习课课型的特点，需要学生到达对知识的融会贯通，之后指出单元复习课中主要存在的问题。接着用《一元一次方程单元复习》与《“圆”单元复习》两个实例，为大家分析如何在单元复习课中塑造学生的系统知识结构，培养学生的探索发现精神。

之后由六合区教师发展中心数学研训员孙德萍老师作题为《新课标背景下单元整体教学的设计与思考》的讲座。孙老师从单元整体教学的背景分析、教学内容的整体性认识、基于整体观的教学设计三个方面对单元整体教学进行分析。以《全等三角形》、《一元二次方程》、图形运动课型等教学实例，为大家讲解如何在新课标背景下进行整体教学的设计。

最后，南京市数学研训员王红兵老师对两节课进行点评，肯定两位老师的整体教学设计，切合学生实际。强调将课堂真正还给学生，培养学生积极主动思考问题，对不同层次学生提出不同要求，激发课堂潜能。在教学过程中，形成作业闭环，及时做好个别辅导，从而提升学生素养，提升教学质量。