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关注思维品质 提升读写能力--小学英语中心组暨研训员工作坊主题研训活动在长山小学举行

来源:研训处    发布时间:2019-5-8 15:19:46    浏览次数:258

57日上午,区小学英语中心组暨研训员工作坊主题研训活动在长山小学顺利举行。此次活动的主题是关注思维品质,提升读写能力。区教师发展中心研训员竺明慧老师、小学英语中心组成员、研训员工作坊成员以及金牛湖中心小学全体英语教师参加了本次研训活动。

活动的第一个环节是读写课课堂教学观摩。长山小学石玉萍老师、金牛湖中心小学张晓玲老师向大家呈现两节读写课的教学课例。第一节课是长山小学石玉萍老师执教的五年级Unit7 Chinese Festivals (Reading & Writing)。石老师关注学生思维的品质的培养,她通过游戏、视频、阅读等多种方式循序渐进地引导孩子完成读写任务。学生积极参与课堂,收到了良好效果。第二节课是来自金牛湖中心小学的张晓玲老师执教的六年级Unit7 Plans for summer holiday (Reading & Writing),在这节课上,张老师一直围绕计划这个主题,通过“Brain storm”游戏激活学生已有知识,然后通过复习Story time Cartoon time文本,训练学生的语言综合运用能力。张老师还给出Bobby的暑期计划,通过指导学生阅读Bobby的暑假计划,帮助学生搭建写作支架,激发学生写作欲望,培养学生写作兴趣。两位老师关注学习策略的指导和评价的激励作用,在老师的任务引领下,孩子们的思维品质、写作能力得到了有效地训练,较好地达成预期教学目标。

两节课后,长山小学的石玉萍老师做了主题为《关注思维品质,提升读写能力》的主题讲座。石老师从小学英语写作教学中存在的问题;写作教学遵循的原则;写作的策略指导;写作的评价等几个方面,结合自身的写作教学实践,深入浅出地与老师们分享了自己的观点。

最后,区教师发展中心竺明慧老师做了总结发言。她从本次主题研训活动的背景、意义、读写课型的教学目标定位以及教学设计思路等方面与大家做了交流与探讨。她指出,读写课型是一种特别关注学生综合语言运用能力培养的课型,对教学设计要求较高,对学习方式的变革要求较高,对老师要求较高。希望各英语组能积极实践,努力探索,努力提升我区小学生英语的思维品质和读写能力。