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六合区英语学科初小衔接研训活动在程桥中心小学举行

来源:研训处    发布时间:2019-5-15 9:01:04    浏览次数:256

514日,六合区英语学科初小衔接研训活动在六合区程桥中心小学顺利举行。活动以“基于学生思维品质培养的英语阅读课教学探究”为主题,探寻如何在英语阅读课中培养学生思维品质,发展学生语言运用能力。区教师发展中心竺明慧老师、初中英语骨干教师以及小学高年级英语骨干教师参加了本次活动。

本次活动有三个环节,第一个环节是不同年级的课例观摩,第二个环节是上课教师说课以及现场互动,第三个环节是竺明慧老师结合课例对如何在课堂中培养学生思维能力进行了指导。第一节课是由程桥中心小学的李兰萍老师带来的课本教材六年级下册Unit8 Our dreams的阅读课。李老师的课以生为本,基于学生思维品质的培养,教学活动多设置开放性问题,注重引导学生思考;学生们思维活跃,积极参与课堂互动,大胆表达自己的想法,课堂生成精彩纷呈。学生们活跃的思维想象能力和丰富的语言表达能力给现场的教师们留下了深刻印象。此外,李老师在她的课中十分注重学法指导,组织学生小组学习,培养学生自主学习能力。第二节课大家一起分行了一节课外阅读课,上课教师对于文本的解读,问题的设计以及学生思维与语言运用能力的培养让观摩老师赞叹不已。在说课环节中,老师们分享了课的设计思路与意图,反思了本节课的优缺点,并和现场教师进行了互动交流。最后,教师发展中心竺明慧老师对本次活动进行了总结性地指导。首先,竺老师对本次活动的顺利举行给予了充分的肯定,尤其肯定了学生课堂上活跃的思维能力与丰富的语言表达能力,较好地展示了程桥中心小学学生的英语综合素养。其次,竺老师结合课例重点强调在进行英语阅读课教学时教师应整体设计教学,深挖教材背后隐藏的信息,如充分利用教材中的图片及留白部分;注重对学生的学法指导,培养学生的自主学习能力;充分考虑目标语言的话题功能,让学生在情境中得体地运用语言;课堂设置开放性问题,发散学生思维,培养学生思维品质。

本次初小衔接主题研训活动的顺利开展,让老师们对如何在阅读课中培养学生思维能力的理念有了更深的领悟。