来源：教育科研处    发布时间：2023-10-27 10:54:18    浏览次数：30588

10月24日下午，金陵中学龙湖分校教育联盟高阶思维课堂研究展示暨初中数学骆开良名师工作室主题教研活动、南京市前瞻性项目《指向思维生长的STEAM视阈下初中跨学科学习创新设计与实施研究》推进活动在金陵中学龙湖分校顺利举行。本次活动以“以问题探究发展高阶思维，单元统整提升育人质量”为主题，六合区数学研员孙德萍，六合区初中数学骆开良名师工作室八年级成员，南京市金陵中学龙湖分校教育联盟全体数学教师以及前瞻性项目组成员共同参与。

在八年级数学高阶思维生长展示课教学展示环节，金陵中学龙湖分校王荣宝老师和竹镇民族中学的汪晓春老师分别执教《3.2勾股定理的逆定理》。王荣宝老师结合情境，让学生自主动手操作，小组合作，极大地发挥学生的主动性，以生为本。汪晓春老师从个例切入，由特殊到一般，层层深入，体现了思维的进阶。两位教师通过精彩的课堂教学，展示数学课堂上发展学生高阶思维的上课方式。

在微讲座环节，金陵中学龙湖分校的朱英培老师开展题为《培养学生几何思维水平的教学思考》的讲座，从几何思维水平的内涵、对苏科版数学教材的理解以及教学启示三个方面给出教学指导。励志初中的金晶老师开展题为《指向思维生长的数学高阶思维课堂教学实践》的讲座，从情境的设置、讲题的注意点、问题链教学、“发现”错误答案等方面阐述如何提升学生的思维能力。

最后，教研员孙德萍老师在点评中肯定两节课对培养学生高阶思维和评价手段的有效性，指出两位老师对学生高阶思维的引领，体现理念先行的思想和“以‘问•探’发展高阶思维，用‘统•整’提升育人质量”的研究主题。孙老师强调培养学生的高阶思维，重要的是通过分层教学和分层作业，让学生在“跳一跳”“试一试”中发展思维。