来源：研训处    发布时间：2023-10-27 9:59:27    浏览次数：904

2023年10月26日下午，江苏省六合高级中学在综合实验楼一楼录播教室开展区高中语文教学研训活动。江苏省六合高级中学刘卓越老师、程桥高级中学钱睿老师就《芣苢》《插秧歌》联读开展同课异构，六合高级中学、程桥高级中学、六合实验高级中学的多位老师前来听课。

课上，两位教师声情并茂，深挖课程内容，设计流程完整细致，内容富有新意，展现出同一堂课的不同风格。刘卓越老师以情境导入，任务为驱动，引导学生设计剪影活动，完成表格。接着引入名家评价以及另外版本的《芣苢》，从甲骨文看汉字的含义，解释《芣苢》中人物动作的不同，层层深入。《插秧歌》一诗从空间转换、人物刻画、氛围呈现等角度品读作品，其中人物刻画涉及是否存在第五人的问题。最后比较两首诗歌给学生的写作启示，随后设计任务三：从“诗经体”“诚斋体”任选其一完成剪影配文。刘老师的课堂环环相扣，引人入胜。钱睿老师则从图片引入，引导学生对诗歌进行初步感知，拉进距离；继而疏通读音，夯实基础，男女同学分读两首诗体会感情；紧接着，从“芣苢为何”出发，介绍车前草的功效，以名家观点串联对整首诗歌的解读，细致讲解重章叠句、人物动作。《插秧歌》则是以感受入诗，绘声绘色，以实际体验使学生身临其境。钱老师的课娓娓道来，使人如沐春风。上课期间，学生热情高涨，回答积极；各位教师观看认真，记录及时。本次活动展现出两位教师的风采，提供了教育教学的新思路，听课教师们收获颇丰。

随后，各位教师们移步大教室进一步交流学习，马超群老师做题为《校准航向、艺术操作——从课表和教材看诗歌教学》的专题讲座。马老师从教学的难点、课标、教学要求、注意事项等几个方面破解诗歌教学中存在的问题，例如整体理解不可忽视诗歌的语言细节、教师应从教学设计变成教学活动等，并举出在讲解《百合花》时的经验；又以教材诗歌编写的特点为切口，细述四言五言等不同形式诗歌的特点；最后，以《短歌行》《归园田居》为例，说明了诗歌教学的一般方法。马老师由实践经验出发，旁征博引、学教结合，给各位教师做出了精彩翔实的分享。本次活动锻炼了教师的专业能力，丰富了教师们的教学视野，有助于教师解决教学痛点，发展自身能力，收获专业成长。