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南京市江北新区钦锋工作室名师送教程桥高级中学

来源:研训处    发布时间:2018-11-1 11:24:38    浏览次数:365

20181031日上午,南京市江北新区钦锋工作室来到程桥高级中学送教,工作室主持人特级教师钦锋老师、南京师范大学附属扬子中学高三英语备课组长薛娟老师、十四中校长助理马世飞老师等10余位老师,在程桥高级中学开展了送教下乡、共商高三复习策略的活动。

首先,特级教师钦锋老师就高三一轮复习上了一节示范课。整个课堂充分体现了新课标的要求,分为三个环节:学习理解,运用实践和迁移创新。在学习理解中,即Task 1--Learn to check环节中,钦特以用所给词的适当形式填空、同义句替换、单选题的形式复习单元重点语言知识;随后回归教材,在课文概要的微语篇中,首字母填空;在有限时间内,对重要语言知识进行了总结和相关拓展。在运用和实践中,Task 2--Learn to compare,钦特补充语篇,关于中国和美国的学校生活,主题与单元话题一致,在语篇中训练学生的比较能力及语言知识的运用能力。在迁移与创新中,Task 3—Learn to express,再补充CNN关于中国失去数学奥林匹克竞赛金牌的报道,剖析文本,输入信息,要求针对Can learning math Olympiad really develop great mathematicians at an early age?发表自己的看法。学生通过这节课不仅对重点词汇有所巩固,思维和文化意识也得到了提升。这节课给我们提供了一轮复习的新思路。

第二节课,薛娟老师就模块10 Unit2 GrammarThe elements of a paragraph上了一节公开课。课堂搭建脚手架非常充分:Step1 回归教材中的典型段落,复习段落结构,并由此引出段落的组成结构(a topic sentence, supporting sentences, a concluding sentence)。随后,在Step 2找段落主题句、选择段落主题、写段落主题句的活动中,教会学生段落的组成结构及主题句的相关情况。然后,在Step 3中,以句子排序、选择合适的连贯词的形式,训练学生的衔接手段。最后,要求学生简要分析农村劳动力选择大城市的原因。所有语篇都跟单元话题People on the move相关。通过老师层层递进的输入,学生掌握了段落的分析与理解方法。最终,有了学生的高效输出。这节课无论在写作还是阅读方面均给了学生非常有效的指导。

之后,在六合区研训员唐老师的主持下,钦锋工作室来自南师大附属扬子中学、大厂高级中学及十四中的骨干教师分别就高三英语复习策略以及一些具体做法与程桥高级中学老师展开了交流与探讨。大家毫无保留地分享了高三英语复习中的做法和成功经验。最后,钦特发表了重要讲话,指出如今不利于学生潜力挖掘的一系列问题:大部分学校教、评、练脱节;课堂复习的内容与布置的课后作业不一致;过早进入综合训练等。并指出高三一轮复习应该注重词汇和语法知识的系统化,以词汇和阅读为基本点,充分创设语境,并使词汇知识在语境基础上向前更进一步,达到语用层面;能力、知识、文化应该在语篇中得到训练,强化主题意识,具体要以词块、句型转化和长难句分析为抓手,提高学生的语言综合运用能力。

通过本次活动,程桥高级中学教师和工作室成员感触颇多,反思更多。我们程桥高级中学老师受益匪浅。