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融合信息技术,提升英语学力

来源:研训处    发布时间:2018-7-4 7:49:00    浏览次数:503

——2018年暑期“基于区域初中生英语学情的目标教学研修”活动简讯

 

    7月3日,“基于区域初中英语学情的目标教学研修暨乡村初中英语骨干教师培育站”第二天主题研训活动有条不紊地开展。经过第一天“干货满满”的培训,两区的学员们依旧精神抖擞地期待今天的两场主题讲座。

上午的主题研修活动邀请了英语特级教师教育部《英语课程标准》研制组核心成员刘兆义老师。刘老师就“互联网在目标教学中的实际应用”这一话题,用形象幽默的语言向学员们介绍了教育信息化2.0时代如何深度融合信息技术与教育教学实践。他还向学员们展示了数字化平台如何依靠大数据人工智能助力精准教学让因材施教得到真正的实现,也为英语教学的学与教提供了一条可行的路径。学员们近距离地感受到了信息化2.0时代的魅力。此外,刘老师还透彻地剖析了新《英语课程标准》中对语言学习过程的重视深入浅出地学员们阐述了课程、教师与学生三者之间的关联,倡导以学生为中心,关注学生认知过程,制定具有可测性的教学目标

英语特级教师《国家英语课程标准》研制组核心成员刘兆义老师讲座

下午,来自科利华中学的汪磊校长以《让英语课堂从学生走向学生》为题,生动形象地从观察设计反思三个方面阐述了何谓课堂。汪校长从多维度观察学生习,收集学习数据,进行更有针对性的教学设计。她的课堂观察角度更好地体现了学生的学才是课堂的核心”这一教学理念,让参培学员们感到耳目一新。最后,汪校长从理论跨越到实际操作,结合精彩的课例学员们展示了如何紧紧围绕学生设计符合学生的学习风格、学生的认知起点,并能够实现学生的学习位移和思维表达的好课堂。简而言之,提升学力的好课堂也必然是真正做到“从学生处来,到学生处去”

科利华中学汪磊校长讲座

研训最后,六合区教师发展中心研训员严红云老师总结中鼓励每位学员将理论与实践相结合,尝试把主题研训的收获运用到自己的实际教学中去。只有从教学目标设定和教学设计两个方面多思考多积累,才能真正开展基于区域初中生英语学情的目标教学